Οι ασκήσεις μας (30-10-2020)

 Επειδή αυτή τη βδομάδα ασχοληθήκαμε με τα επετειακές δραστηριότητες και είχαμε μόνο μία μέρα ασκησούλες θα σας βάλω για το σαββατοκύριακο ΕΛΑΧΙΣΤΑ πραγματάκια, τα οποία όμως ζωάκια μου θα ήθελα αν έχετε χρόνο να κάνετε.

Για το άλογο, τον αετό και τον κοκκινολαίμη:

1. Διαβάζω ξανά αυτά που έγραψα στο τετράδιο για το αι ή ε.

Θυμάμαι:

νται....πάντα με αι

εμείς και εσείς ....πάντα με ε

αι....στα μαι/σαι/ται όταν είναι 1 άνθρωπος (εγώ, εσύ, αυτός)

2. Λύνω τις δύο ασκήσεις που έχω στο τετράδιο της γλώσσας (είναι πανεύκολες, δεν γράφω κάτι, απλά κυκλώνω τα σωστά στην πρώτη άσκηση και υπογραμμίζω τα λάθη στη δεύτερη άσκηση)

Για τον σκύλο και τη γάτα:

Τις ασκήσεις μαθηματικών που έχουμε στο τετράδιο. 

Για την πεταλούδα και το κουνέλι:

Οι ασκήσεις μας (29/10/2020)

 Αγαπημένα μου ζωάκια,

μετά από τις επετειακές μας δραστηριότητες με θέμα την 28η Οκτωβρίου ξαναμπαίνουμε σε σειρά με τα μαθήματά μας. Ακολουθούν οι δραστηριότητές μας:

Για τον σκύλο και τη γάτα:

Οι ασκήσεις μαθηματικών που έχουμε στο τετράδιό μας.

Θυμάμαι πως όταν έχω πρόσθεση οριζόντια (πχ 34 + 32=) προτού ξεκινήσω γράφω πάνω από κάθε ψηφίο τι συμβολίζει πχ (Ε) Εκατοντάδες, Δ (Δεκάδες), Μ (Μονάδες)

Πάντα ξεκινάω από τις Μ. 

Για την αλεπού, τον αετό, την πεταλούδα και το κουνέλι: 

Μαθαίνω πολύ καλά την ορθογραφία των ρημάτων: θα στείλω, είπα, έμεινα, έγειρα, έδειρα, κλείνω (όλα με ει). Λέω από έξω την ιστορία που μου λέει η εικόνα της ζωγραφιάς που συνοδεύει το κάθε ρήμα.

Γράφω μία πρόταση για κάθε ρήμα.

Κλίνω τα ρήματα στέλνω στέλνω και μένω στον Αόριστο (χθες μία φορά τι έκανα;) και στον Συνοπτικό/Στιγμιαίο Μέλλοντα (αύριο εγώ τι θα κάνω μία φορά;)

Για τον κοκκινολαίμη:

Τα προβλήματα μαθηματικών που έχουμε στο τετράδιο.  

Οι ασκήσεις μας (22/10/2020)

 Για την πεταλούδα, τον κοκκινολαίμη και το κουνέλι:

Ασκήσεις γλώσσας online:

https://learningapps.org/view10255380

https://learningapps.org/view10257533

https://learningapps.org/view10258226

https://learningapps.org/view10259143

https://learningapps.org/view10261234

Για τον σκύλο και τη γάτα:

                   Για την αλεπού και τον αετό:

Οι ασκήσεις μας (21/10/2020)

 Καλημέρα μαθητούδια μου (ζωάκια)!!!

Σήμερα μιλήσαμε για το πώς περιγράφουμε έναν άνθρωπο.

Αναφέραμε τέσσερα με πέντε πολύ σημαντικά σημεία που είναι καλό να  αναφέρουμε κάθε φορά.

Ποια είναι αυτά;

1. Ποιος είναι ο άνθρωπος για τον οποίο μιλάω; Από πού κατάγεται; 

2. Πληροφορίες (πού γεννήθηκε; πού ζει, με τι ασχολείται κτλ)

3. Εξωτερικά χαρακτηριστικά (πώς είναι; χρώμα ματιών, χρώμα μαλλιών, ύψος, βάρος, κάποιο ιδιαίτερο χαρακτηριστικό κτλ)

4. Εσωτερικά χαρακτηριστικά (χαρακτήρας, πώς συμπεριφέρεται, τι του αρέσει να κάνει στον ελεύθερό του χρόνο)

5. Ευχή, συναίσθημα

Για το σπίτι: 

Περιγράφω τον εαυτό μου. 

Προτού κάνω την παραπάνω άσκηση διαβάζω με προσοχή τα παραπάνω 5 βήματα, καθώς και το κειμενάκι που γράψαμε μαζί στο σχολείο. 

Αν έχω διάθεση να ζωγραφίσω, μπορώ να το κάνω σε ένα από τα παρακάτω σχέδια. 

Οι ασκήσεις μας (20/10/2020)

 Για τον σκύλο και τη γάτα:

Για την πεταλούδα και το κουνέλι:

1) Διαβάζω το κείμενο "Τα σχολεία άνοιξαν" που έχω στο τετράδιό μου.

χρωματισμένες λέξεις:

διακοπές, άνοιξαν, τις, ξεκούραστα, πρόσωπα, ζωηρά, χαρούμενα, καθημερινή, θα διαβάζω

 

Για τον κοκκινολαίμη:

Για την αλεπού και τον αετό: 

Ασκήσεις ορθογραφίας

Οι ασκήσεις μας (19/10/2020)

 Για την πεταλούδα:

Από το τετράδιο μαθηματικών:

Για τον κοκκινολαίμη και το κουνέλι:

 

Για τον σκύλο και τη γάτα:

Ο αετός και η αλεπού δεν έχουν ασκήσεις για το σπίτι!!!

Οι ασκήσεις μας (16/10/2020)

Αγαπημένα μου μαθητούδια (ζωάκια) .... την Κυριακή που μας έρχεται (18 Οκτωβρίου) είναι μια σημαντική γιορτή για το νησί μας, τη Θάσο. 

Κάθε χρόνο στις 18 Οκτωβρίου γιορτάζουμε την απελευθέρωση του νησιού μας από τον οθωμανικό ζυγό (τούρκικο). Η απελευθέρωση αυτή έγινε στις 18 Οκτωβρίου του 1912. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε με τους γονείς σας να διαβάσετε το παρακάτω άρθρο:

https://www.stoxos.gr/2011/10/blog-post_8708.html

Με αφορμή, λοιπόν, αυτή την ημέρα θα ήθελα μέσα στο σαββατοκύριακο 

α) να ζωγραφίσετε την ελληνική μας σημαία και να γράψετε λίγα λόγια γι' αυτή. 

Πληροφορίες για τη σημαία μας μπορείτε να βρείτε και στη διεύθυνση που ακολουθεί:

https://www.juniorsclub.gr/ti-simvolizi-i-elliniki-simea-gnorizete-tin-istoria-tis/

β) να ζωγραφίσετε το νησί μας σε ένα χαρτί Α4 (να το σχεδιάσετε όσο πιο μεγάλο γίνεται) και πάνω του να γράψετε είτε τα ονόματα των χωριών είτε να ζωγραφίσετε σε συγκεκριμένα σημεία διάφορα αξιοθέατα του νησιού μας. 

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%98%CE%AC%CF%83%CE%BF%CF%82

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ/ΕΣ ΜΑΣ

ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΙΡΗΝΗ ΣΕ ΟΛΟ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ

 

Οι ασκήσεις μας (14/10/2020)

 Για την αλεπού:

Στο τετράδιο των μαθηματικών τις ασκήσεις που μου κύκλωσε η κυρία.

Μαθαίνω πολύ καλά την ορθογραφία του ρήματος "είμαι" σε όλους τους χρόνους (ΠΡΟΣΕΧΩ.... είμαι, θα είμαι, ήμουν)

Για την πεταλούδα:

Στο τετράδιο της γλώσσας έχω δύο ασκήσεις με τα δισ-δυσ και μία άσκηση με κλίση επιθέτων και ουσιαστικών (π.χ. ο ισχυρός άνεμος)

Για τον σκύλο και τη γάτα:

Με αφορμή την εκδήλωση της Απελευθέρωσης της Θάσου (18 Οκτωβρίου) διαβάζω το κείμενο "Η σημαία μας" και απαντώ στις ερωτήσεις που έχω στο τετράδιο της γλώσσας.

Για το κουνέλι:

Στο τετράδιο των μαθηματικών: 

α. διορθώνω τις προσθέσεις και τις αφαιρέσεις

β. κάνω επανάληψη τις προπαίδειες των αριθμών 6,7,8

https://www.youtube.com/watch?v=1mLo5OzReNs

https://www.youtube.com/watch?v=8NQcQRepCvU

https://www.youtube.com/watch?v=_X2dFGaQeNI

Για τον κοκκινολαίμη:

Στο τετράδιο της γλώσσας:

1. Διαβάζω το κείμενο "Η διαδρομή από το σπίτι μου στο σχολείο"

2. Γράφω δικές μου προτάσεις για να περιγράψω τη δική μου διαδρομή από το σπίτι μου προς το σχολείο μου.

3. Κάνω χρονική αντικατάσταση των ρημάτων που είναι χρωματισμένα στο κείμενο (ετοιμάζομαι, συναντώ, πηγαίνουν, γίνεται)

Για τον αετό:

Τις ασκήσεις που έχω στο τετράδιο της γλώσσας.

Οι ασκήσεις μας (13/10/2020)

 Για τον κοκκινολαίμη:

Στο τετράδιο των μαθηματικών έχω να κάνω μία άσκηση (με θέμα την στρογγυλοποίηση).

Στο τετράδιο της γλώσσας έχουμε ασκήσεις με θέμα την κατάληξη -είο (διαβάζω πολύ καλά τη θεωρία, μαθαίνω την ορθογραφία των λέξεων που έχω σημειώσει, επιλέγω 5 από αυτές τις λέξεις και γράφω δικές μου προτάσεις).

Για τον σκύλο και τη γάτα:

Μαθαίνω ορθογραφία τις προσωπικές αντωνυμίες: εγώ, εσύ, αυτός, εμείς, εσείς, αυτοί

Θυμάμαι πως στο εγώ μέσα στο ω ζωγραφίζω τα μάτια μου.

Θυμάμαι πως στο εσύ μέσα στο υ ζωγραφίζω ένα πρόσωπο.

Θυμάμαι πως στο αυτός μέσα στο υ ζωγραφίζω ένα πρόσωπο.

Θυμάμαι πως στο εμείς και το εσείς στο ε ζωγραφίζω έναν άνθρωπο και στο ι ζωγραφίζω ένα μικρόφωνο. 

Για την πεταλούδα και τον αετό:

Συνεχίζω τις ασκήσεις που είχα αφήσει στο τετράδιο της γλώσσας από χθες.

Οι ασκήσεις μας (12/10/2020)

 Για τον σκύλο και τη γάτα:

Μιλήσαμε για τα σημεία στίξης και κυρίως για την τελεία και το ερωτηματικό. 

Στο σπίτι διαβάζω τη θεωρία που έχω στο τετράδιό μου και λύνω την τελευταία άσκηση (Ξαναγράφω τις προτάσεις με τα σωστά σημεία στίξης).

Για την αλεπού:

Λύνω τις δύο ασκήσεις του τετραδίου μου.

1η άσκηση: διορθώνω τις λέξεις που έχουν ορθογραφικά λάθη

2η άσκηση: Βρίσκω τα ρήματα, τα ουσιαστικά και τα άρθρα και τα γράφω στη σωστή στήλη

Για την πεταλούδα:

Ξαναδιαβάζω την ορθογραφία των επιθέτων που είχα για σήμερα. 

Μαθαίνω την ορθογραφία των λέξεων:

μαθαίνω, μάθημα, μαθηματικά, μαθητής, μαθήτρια

σχολείο

αίθουσα

Λύνω τις δύο ασκήσεις που έχω στο τετράδιό μου

1η άσκηση: χρονική αντικατάσταση ρημάτων

2η άσκηση: δισ ή δυσ

Για τον αετό:

Λύνω τις τέσσερις ασκήσεις που έχω στο τετράδιό μου

1η άσκηση: χρονική αντικατάσταση ρημάτων

2η άσκηση: δισ ή δυσ

3η άσκηση: άρθρα, ουσιαστικά, επίθετα, ρήματα

4η άσκηση: Υ, Ρ, Α

Για τον κοκκινολαίμη:

Δύο προβλήματα μαθηματικών στο τετράδιό μου

Αναγνώριση χρόνων των ρημάτων που δίνονται

Οι ασκήσεις μας (8/10/2020)

 Για την πεταλούδα:

1) Συνεχίζω τις προσθέσεις και τις αφαιρέσεις που άφησα στο τετράδιο.

2) Μαθαίνω την ορθογραφία των επιθέτων και γράφω μία πρόταση για κάθε ένα επίθετο.

χρυσός, νυχτερινός, υπεύθυνος, ανεύθυνος, τυχερός, ήσυχος, ανήσυχος, (υ)

σκοτεινός, ορεινός, ατελείωτος, φωτεινός, (ει)

καλοκαιρινός,  

πρωινός  

3) Στο κείμενο "Το φθινόπωρο" 

α) στην πρώτη και τη δεύτερη παράγραφο βρίσκω και υπογραμμίζω τις μετοχές

β) στην τέταρτη παράγραφο βρίσκω και υπογραμμίζω τα άρθρα

γ) στην έβδομη παράγραφο βρίσκω και υπογραμμίζω τα επίθετα

Για τον αετό:

Διαβάζω πολύ καλά το πώς περιγράφω έναν τόπο (ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗ ΧΘΕΣΙΝΗ ΑΝΑΡΤΗΣΗ). 

Στη συνέχεια περιγράφω προφορικά έναν τόπο (μπορεί να είναι ένα χωρίο ή μια πόλη, ένα νησί ή μια χώρα). 

ΗΧΟΓΡΑΦΩ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΜΟΥ. 

Μπορώ να αναζητήσω πληροφορίες στο διαδίκτυο για τον τόπο που θέλω να περιγράψω. 

Για τον κοκκινολαίμη:

Λύνω τα 4 προβλήματα που έχω γραμμένα στο τετράδιο των μαθηματικών μου. 

Για την αλεπού, τον σκύλο και τη γάτα:

1) Μαθαίνω ορθογραφία τις λέξεις:

ζύμη, βούτυρο, βρύση,  χτυπώ, λύρα, αμύγδαλο, 

εννέα, 

ανήφορος, σκουλήκι, κελαηδώ,

2) Κλίνω το ρήμα "χτυπώ" στο τώρα (χτυπώ), στο χθες μία στιγμή (χτύπησα) και στο χθες συνέχεια (χτυπούσα)

Οι ασκήσεις μας (7/10/2020)

 Για τον κοκκινολαίμη:

Στρογγυλοποιώ τον παρακάτω αριθμό:

78.909.843

στο ψηφίο των Ε 

στο ψηφίο των ΜΧ 

στο ψηφίο των ΜΕ

στο ψηφίο των Δ

στο ψηφίο των Μ

στο ψηφίο των ΔΧ

στο ψηφίο των ΕΧ

στο ψηφίο των ΔΕ

Για τον αετό και την πεταλούδα:

Να ολοκληρώσω την άσκηση που άφησα στη μέση στο τετράδιο (με τα υπογραμμισμένα επίθετα στα 3 γένη)

Να μάθω ορθογραφία τις λέξεις:

χρυσός, νυχτερινός, υπεύθυνος, ανεύθυνος, τυχερός, ήσυχος, ανήσυχος, (υ)

σκοτεινός, ορεινός, ατελείωτος, φωτεινός, (ει)

καλοκαιρινός,  

πρωινός  

Για τον σκύλο και τη γάτα:

1) Αντιγραφή 5 φορές και ορθογραφία τις λέξεις: εγώ, εσύ, αυτός, εμείς, εσείς, αυτοί

2) Κλίνω το ρήμα "γράφω" στο τώρα (γράφω), στο χθες συνέχεια (έγραφα) και στο χθες μία φορά (έγραψα). 

3) Από το βιβλίο της Γλώσσας (σελ.21) κυκλώνω τα άρθρα της πρώτης παραγράφου. Προτού τα βρω λέω από μέσα μου το τραγουδάκι που έχω μάθει.

Για την αλεπού:

Μιλήσαμε για το πώς μπορώ να περιγράψω έναν τόπο (ένα μέρος).

1) Μαθαίνω σαν ποιηματάκι τα βήματα που ακολουθώ:

1ο βήμα: ονομασία και πού βρίσκεται

2ο βήμα: πληροφορίες 

3ο βήμα: αξιοθέατα, τοπικά προϊόντα

4ο βήμα: ευχή, συναίσθημα

2) Διαβάζω με προσοχή το παρακάτω παράδειγμα:

Το νησί μου

    Το νησί μου λέγεται Θάσος. Βρίσκεται στο Βόρειο Αιγαίο και ανήκει στον Νομό Καβάλας. Είναι ένα πανέμορφο νησί. Έχει υπέροχες παραλίες με ψιλή άμμο και καταπράσινα δέντρα. Στο νησί μου υπάρχει το Υψάριο, ένα ψηλό νησί. Εμείς, όμως, που μένουμε εδώ το λέμε Ψαριό. Υπάρχουν, επίσης, περίπου δεκαπέντε χωριά. Κάποια από αυτά είναι ορεινά και κάποια άλλα είναι παραθαλάσσια. Η Θάσος έχει πολλά αξιοθέατα. Από τα πιο γνωστά είναι το Αρχαιολογικό Μουσείο στο Λιμένα και μία φυσική πισίνα που λέγεται Γκιόλα. Οι επισκέπτες μπορούν να αγοράσουν πολλά τοπικά προϊόντα, όπως γλυκά του κουταλιού, μέλι, ελαιόλαδο και ελιές. Το νησί μου το αγαπώ πολύ και νιώθω πολύ τυχερή που ζω σε αυτό. 

1ο βήμα: ονομασία και πού βρίσκεται

Το νησί μου λέγεται Θάσος. Βρίσκεται στο Βόρειο Αιγαίο και ανήκει στον Νομό Καβάλας.

2ο βήμα: πληροφορίες 

Είναι ένα πανέμορφο νησί. Έχει υπέροχες παραλίες με ψιλή άμμο και καταπράσινα δέντρα. Στο νησί μου υπάρχει το Υψάριο, ένα ψηλό νησί. Εμείς, όμως, που μένουμε εδώ το λέμε Ψαριό. Υπάρχουν, επίσης, περίπου δεκαπέντε χωριά. Κάποια από αυτά είναι ορεινά και κάποια άλλα είναι παραθαλάσσια.

3ο βήμα: αξιοθέατα, τοπικά προϊόντα

 Η Θάσος έχει πολλά αξιοθέατα. Από τα πιο γνωστά είναι το Αρχαιολογικό Μουσείο στο Λιμένα και μία φυσική πισίνα που λέγεται Γκιόλα. (ΑΞΙΟΘΕΑΤΑ)

Οι επισκέπτες μπορούν να αγοράσουν πολλά τοπικά προϊόντα, όπως γλυκά του κουταλιού, μέλι, ελαιόλαδο και ελιές. (ΤΟΠΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ)

4ο βήμα: ευχή, συναίσθημα

Το νησί μου το αγαπώ πολύ και νιώθω πολύ τυχερή που ζω σε αυτό. 

Οι ασκήσεις μας (6/10/2020)

 Για τον κοκκινολαίμη:

Επίλυση προβλημάτων με ευρώ

https://1drv.ms/w/s!AgyOFeIIfDVMgRmPYN4RNCn2_ec6?e=qWvwp2

Για την αλεπού και την πεταλούδα:

Επανάληψη των προβλημάτων που κάναμε σήμερα στην τάξη και τις πράξεις της άσκησης 1 

Για την γάτα και τον σκύλο:

Επανάληψη των προβλημάτων που κάναμε σήμερα στην τάξη.

Δεν πειράζει αν κάνουν λαθάκια στις πράξεις, με ενδιαφέρει κυρίως να επιλέξουν τη σωστή πράξη. 

Οι ασκήσεις μας (5/10/2020)

 Για την πεταλούδα και τον αετό:

Γραμματική 1ης ενότητας α μέρος

https://1drv.ms/w/s!AgyOFeIIfDVMgRA6u6R9UqDGfn61?e=7UpmNf

Παίζω το παιχνίδι "Το τρενάκι της πρότασης"

https://1drv.ms/w/s!AgyOFeIIfDVMgRRBWQJzyPbJCqjw?e=z7ials

Για την αλεπού, τη γάτα και τον σκύλο:

https://1drv.ms/w/s!AgyOFeIIfDVMgRY93EYq0BiR0M_K?e=50ch9g

Για την αλεπού, την πεταλούδα και τον κοκκινολαίμη:

https://learningapps.org/display?v=preb8w8s320

Για τον κοκκινολαίμη:

Λύνω στο τετράδιό μου τους παρακάτω πολλαπλασιασμούς και κάνω και τις δοκιμές/επαληθεύσεις

5,78 Χ 8,9 =

8 Χ 6,72 = 

98,1 Χ 6,4 = 

*** Προσέχω ΠΟΥ ΒΑΖΩ ΤΟ ΚΟΜΜΑ (ΥΠΟΔΙΑΣΤΟΛΗ)

Καλό σαββατοκύριακο!!!!

 Αγαπημένα μου μαθητούδια, 

σας εύχομαι ΚΑΛΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ!

Ελπίζω να περάσετε καλά και να επιστρέψετε με όρεξη για μάθημα τη Δευτέρα!!!!

Υ.Γ. Φυσικά δεν έχουμε ασκησούλες! Αν διαβάζετε και γράφετε όλη τη βδομάδα, το σαββατοκύριακο θα ξεκουραζόμαστε.